JUSIFICACIÓN

Vivimos en una sociedad racista que socializa a sus miembros dentro de una singular escala de  preferencias, escalas y valores.   
Ante esta problemática, ya que los jóvenes son el futuro de nuestra sociedad, dirigimos este proyecto hacia ellos para reflexionar sobre los estereotipos y prejuicios que existen acerca de las minorías.



¿A QUIÉN VA DIRIGIDO?

A alumnos de 4º de E.S.O. por encontrarse en una edad de situación de riesgo ante esta problemática.


INSTITUTOS A LOS QUE NOS DIRIGIMOS

I.E.S. C. Piloto
I.E.S. Luis Vives
Colegio Don Bosco


OBJETIVOS

- Propiciar un ambiente crítico y participativo para la reflexión.
- Acercar la realidad social del pueblo gitano.
- Conocer y reconocer los derechos y libertades de la población gitana.
- Detectar y combatir los problemas relacionados con el racismo y la tolerancia.
- Estimular la empatía hacia las minorías a través del conocimiento de su cultura.
- Conocer y respetar las características diferenciales de la cultura gitana.
- Acabar con los estereotipos en relación al pueblo gitano en nuestro lenguaje cotidiano.
- Facilitar la integración de grupos culturales respetando su propia identidad.


METODOLOGÍA

- Activa y participativa
- Crear un ambiente que propicie el desarrollo intelectual y la comunicación.
- Actividades y dinámicas socioculturales.


ACTIVIDADES

BLOQUE 1: PREJUICIOS Y ESTEROTIPOS.

Actividad 1: “¿Somos o no somos racistas?”.
- Dividir la clase en pequeños grupos heterogéneos
- Repartir fichas que contengan frases cotidianas que:

a) Favorezcan la integración de las minorías.
b) Expresen racismo y rechazo. 
- A partir de los resultados iniciar un debate.
- Duración: 40 min.


BLOQUE 2: EL PUEBLO GITANO

Actividad 1: “Entre la espada y la pared”
- Leer un texto que habla sobre un niño gitano donde plantea su situación sobre su identidad cultural.
- La metodología seguir formar subgrupos, expresar las opiniones al grupo en general para causar la reflexión global.
- Duración: 15 min.


EVALUACIÓN.

Para la evaluación del programa se tendrán en cuenta los siguientes indicadores:
- Grado de implicación.
- Participación en las actividades propuestas.
- Comunicación intergrupal.
- Respeto a los compañeros.
- Grado de comprensión.
- Reflexión sobre los temas a tratar.
- Interés mostrado.
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