DESARROLLO DEL TRANSTORNO DEL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO

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Generalmente el niño con discapacidad intelectual presenta alteraciones en el desarrollo fonético-fonológico, semántico, morfo-sintácticos y pragmático del lenguaje, que están asociados a las alteraciones neurológicas y a las deficiencias en la estimulación.

Respecto al desarrollo fonético-fonológico, el niño con discapacidad intelectual presenta alteraciones en el desarrollo fonético-fonológico, debidas a problemas emocionales, a malformaciones de los órganos buco-fono-articulatorios, a problemas respiratorios, a alteraciones en la percepción auditiva y visual, y alteraciones motoras.

En cuanto al desarrollo semántico, el niño con discapacidad intelectual es menos capaz que el normal para aprender y comprender la realidad. Los retrasos en el desarrollo cognitivo y la construcción del conocimiento entorpecen sensiblemente la organización de la base semántica del lenguaje.