Este trabajo va a centrarse en el tema de la intervención psicoeducativa en casos de discapacidad intelectual. En él se abordará brevemente la definición, las clasificaciones y el desarrollo, evaluación e intervención de los trastornos del lenguaje oral y escrito en dichos casos.
 

Consideramos que la educación es fundamental para todas las personas porque a través de la misma, se infunda respeto, igualdad, tolerancia, interacción en la comunidad, aceptando y atendiendo de este modo la diversidad, etc.

 
En definitiva, queremos hacer referencia al fomento de una escuela inclusiva en la que se pueda luchar por la igualdad de oportunidades, la cual se hace más necesaria para aquellos niños que presenten necesidades educativas especiales, en particular, discapacidad intelectual, que es el objeto de atención del presente análisis.